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第16屆丫丫童軍團~寒假露營
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第2次團集會-冒險小戰警尋寶晉程活動--活動叮嚀
活動一：【第2次團集會-冒險小戰警尋寶晉程活動--活動叮嚀】
活動地點：台中公園
活動內容：探索自然生態，晉程考驗
活動時間：2013年11月17日（星期日)上午09:00~下午15:30(賦歸)
- Jan 31 Thu 2013 14:51
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中華民國童軍第10201期羅浮考驗營實施計畫
中華民國童軍第10201期羅浮考驗營實施計畫
一、依據：中國童子軍活動進程合格標準－羅浮童軍訓練進程。
二、目的：拓展童軍運動,激勵羅浮童軍積極、進取、服務、奉獻精神，落實榮譽晉級考驗制度，培養領導才能。
三、辦理單位：
- Mar 19 Mon 2012 09:58
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2012金鷹部落 -- 社區童軍團服務員 親子聯歡露營 活動計劃
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第10次團集會-空中大會
- Oct 05 Wed 2011 23:19
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第10次團集會-空中大會
- Aug 20 Thu 2009 16:56
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拿獎盃回來耶～厲害！
- Jul 17 Fri 2009 17:40
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過份快樂的童年 等於一個不快樂的成年
過分快樂的童年 等於一個不快樂的成年
2009/07/17 12:52 | 認同：1405
馬雨沛：提到這個，還有網友就問到，我們在學習的過程當中，像我們剛剛講有一些教育的方式的不適當，會讓大家有很大的挫折。但是這一部份好像不太是我們教育的評量的部分，所以有一個網友特別問到的是「快樂學習」。
他提到說，英文是該學的、理財也是該學的，好像都是設定好該要去學的。那「快樂」是不是該學？是不是有學習的辦法？所以他說，這個網友從小看李教授的書長大，帶給他很多的感動，他說「每個人都希望能夠得到快樂和幸福，避免煩惱和痛苦，但是現在的教育多半強調在知識還有技能上的增長及培養，相對來說，道德跟品格，還有快樂跟幸福就好像不是我們在教育裡頭強調的重要目標。」
所以這位網友認為說「快樂是需要創造的、幸福是需要耕耘的、愛人也是需要學習的」，所以他想問，是不是能夠讓孩子學習怎麼樣去創造快樂還有幸福，然後用更寬廣的人生去面對？
（主持人：馬雨沛，前新聞主播，現任教於淡江大學傳播系）
訪談記錄：
李家同：那我們有的時候也要現實一點。如果你的學識太差，你也不可能快樂，也談不上幸福，是不是？如果你小學畢業的時候，國文就差得不得了、英文也差得不得了、數學也差得不得了，因為你不唸書、你每天玩。所以你小的時候是很快樂的，可是到了大了後你絕對不可能幸福啊！所以有的時候我們也應該知道，人成天要追求快樂，這個對不對？這個是我們應該注意的事情。
每一個人，尤其小朋友都應該知道，過份快樂的童年，往往就等於一個不快樂的成年。我們有的時候不應該太過強調快樂這件事情。可是呢，我們現在反過來的是，我們的教育使得太多的人是不快樂的，這個是個問題。就是說我們的教育不該如此的打擊那些其實已經夠水準的人。這個是我的問題。你過份的強調快樂是不切實際的事情，一天到晚講「快樂學習」，這個是我絕對不贊成的，哪有小孩子喜歡唸書的？我現在教一對博士班學生，有的時候我說我們今天的課停掉，他們還是高興得不得了。（問：還是高興得像小孩一樣？）
像！像小孩一樣。而且其他教授也是這樣，我們有教授說今天的課停掉，大家也都高興，所以這個是很正常的事情。那問題來了，能不能成天說快樂？這是做不到的，對不對？可是一天到晚打擊學生，這個是我最擔心的。其實我們國文考的就難得不得了。
可是其實小朋友很多都會唸書，我昨天也是在「羅那」，看到有一個小學二年級的同學，我就隨便拿一本書給他看，他完全念得出來。其實這個學生的國文程度就已經夠好了，可是我相信等到他去參加各種的考試的時候，他還是覺得很沮喪。（問：那他就會有挫折？）對，所以我們應該考那最基本的東西，他會了，就可以了。
馬雨沛：不過我想繼續闡述，這位網友他的角度應該是在於…他又提到另外一個就是說，他覺得的快樂跟幸福可能是一個寬廣的心，可能是價值、態度不太一樣的。所以他說，生命的意義是不是可以不是一個標準？所以他說，我們學習的榜樣，或許可以是巴菲特、或許可以是郭台銘，但是生命的榜樣也或者可以是證嚴法師、德蕾莎修女，甚至是李校長。所以他講的這個快樂包括了一個人生價值學習的角度，不是只有一個模範在那裡。
李家同：也不需要去強調這些事情。我們應該教小朋友做一個很普通的人，他在社會上能夠生存，他將來能夠成立一個家庭，使得他的家庭能很幸福，其實這個已經是不容易了。
馬雨沛：所以教授您對成功的定義好像是跟一般的社會大眾是不一樣的。因為成功是一個我們現在的教育體制、現在的社會價值一個很重要的概念。（李家同：我是非常反對的。）所以您反對這樣的概念？
李家同：我是非常反對，而且我從來沒有看過那種巴菲特的書，也沒有看過郭台銘的書，我也沒看過這些偉大的人自己講的事。其實我有的時候知道的很清楚，一個人還沒有蓋棺論定之前，是不值得去注意他的。我現在看看歐巴馬總統，很多人叫我看他如何成功的書，我都覺得這個是沒有什麼了不起的事情。說不定等到他做完總統，大家說他根本是一個很不好的總統，也極為可能啊，對不對？
問題在於，我們的社會啊，其實要能夠在社會上生存，已經不是容易的一件事，已經需要我們幫助我們的下一代，而不需要把我們的目標變成郭台銘，這是絕對不可能的事情。最重要的是，能不能在社會上生存？如果景氣不好，你還能夠撐的過去等等，這個才是最重要的。
- Jun 18 Thu 2009 13:31
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到底要不要讓孩子多寫一點文章呢？
- Mar 10 Tue 2009 03:14
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現在的孩子要不要學修辭呢？
現在的學生很辛苦，多元化的教學讓學生、家長、老師一個頭兩個大，
但是一份小學試題竟讓大學教授喊有難度，那是我們的教育出了問題嗎？
（文章從YAHOO新聞轉PO）
小四考修辭 教長：課綱已調整較容易
更新日期:
2009/03/09 13:05
暨南大學教授李家同最近投書媒體，因為他被一份國小四年級的國文考卷考倒，考題是映襯、遞進複句等艱澀的修辭學，他提醒教育官員要好好檢討政策，否則小學生太可憐了。對此，教育部長鄭瑞城說，這樣的提醒是對的，教育部也調整了97課綱，修辭學已經比較容易了。
(陳映竹報導)
暨南大學教授李家同的投書，在立法院教育文化委員會引發關注。立委鄭金鈴質疑，小四的考卷盡然考到修辭學的範圍，鄭金鈴現場更問了一堆詩句的修辭，考倒一堆教育部官員。他認為，官員們都沒有把握，今天教育政策就要重新檢討。
教育部長鄭瑞城表示， 這部分的修辭學是納入在92課綱的範圍內，在97課綱中已經修改的比較容易。教育部次長吳財順補充，依照現行的課綱，修辭學是適合小學生欣賞，而不適合評量。
至於，作家張曉風批評，學修辭等於是回到50年代、走共產黨的老路。鄭瑞城認為，大家不必牽扯到太強的意識形態。不過小學生學習的確不該產生窒礙，甚至影響到學習進展。
